PERCORSI
a.s. 2025/2026
I percorsi proposti sono “esperienze”, che differiscono per la tipologia e la modalità in cui sono strutturate e i temi che affrontano, ma che rappresentano tutte occasioni importanti di incontro, di ascolto e di confronto, in cui i bambini e le bambine, i ragazzi e le ragazze, con l’allenamento al pensiero critico e la condivisione di punti di vista diversi su aspetti specifici della realtà di cui tutti facciamo parte, potranno leggere con occhi nuovi il loro territorio, attivarsi con azioni di sensibilizzazione, cura e indagine sull’ambiente, sul patrimonio artistico, sugli stili di vita e di consumo, ma anche sulle fragilità e marginalità che il nostro modello sociale produce.
Abbiamo coinvolto in questo viaggio realtà diverse che condividono con noi entusiasmo e impegno per il futuro, per un cambiamento attivo e consapevole della nostra comunità.
In partenariato
I percorsi che seguono sono progettati e realizzati in collaborazione con alcuni dei soggetti più autorevoli e impegnati sui temi più urgenti della società contemporanea (le relazioni affettive, il benessere digitale, la crisi ambientale).
A conclusione del percorso saranno proposte delle giornate collettive che coinvolgeranno in modo attivo e partecipato gli studenti e le studentesse.
Condivisi con le sezioni soci, enti e soggetti del territorio
I percorsi che seguono prevedono l’attivazione di collaborazioni con enti e soggetti del territorio (amministrazioni, associazioni e sezioni soci Coop). I momenti centrali dei percorsi sono rappresentati da attività di gruppo che vedono la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse, con l’obiettivo di rendere i temi educativi esperienze concrete, che si realizzano grazie alle reti territoriali e che rendono le comunità scolastiche motore del cambiamento sociale.
Progetti nazionali con esperienza in punto vendita
I percorsi che seguono mettono al centro della riflessione i comportamenti quotidiani di acquisto come risultato dei paradigmi socio-culturali dominanti o, viceversa, come stimolo al cambiamento del costume e dei sottostanti assetti economici.
Momento centrale sarà l’esperienza diretta in un punto vendita Coop in quanto luogo delle relazioni oltre che dei consumi, attraverso attività di osservazione e di analisi critica dei prodotti, interviste e questionari rivolti ai soci della cooperativa.
Con testimonianze
I percorsi seguenti propongono l’apertura di uno sguardo sul mondo, oltre i confini nazionali e oltre gli aspetti del vivere quotidiano, sulle guerre generate da conflitti di potere, dalle crisi climatiche, dall’appropriazione delle risorse, e sulle loro conseguenze nei fenomeni migratori.
Momenti centrali saranno gli incontri con testimoni diretti di quelle vicende, in quanto giornalisti, professionisti sul campo, o persone che le hanno vissute. Racconti che mettono insieme il rispetto rigoroso del diritto internazionale nell’interpretazione dei fatti con l’empatia e la solidarietà verso le vittime di quelle vicende.
Gaming
I due percorsi che seguono hanno al centro il tema della cooperazione come modalità dello stare insieme come gruppo e come strategia efficace per il raggiungimento di obiettivi comuni. L’attività educativa si svolgerà interamente all’interno di simulazioni realizzate attraverso modalità e strumenti di gioco, sia materiali che digitali.
Gli obiettivi sono quelli di scoprire alternative possibili agli schemi abituali di interazione personale e soddisfazione dei desideri oltre che sperimentare una pratica di rallentamento e di scelta consapevole in alternativa alle risposte d’impulso alle eccessive sollecitazioni esterne.
Territoriali
I percorsi seguenti pongono al centro dell’esperienza educativa dei particolari luoghi dei territori che rappresentano dei presidi per la comunità dal punto di vista della memoria collettiva, dell’inclusione delle fragilità e della sostenibilità ambientale.
Momenti centrali saranno le giornate esperienziali che si svolgeranno fuori dalla scuola, nei luoghi dedicati alle specifiche attività, accompagnati dai racconti di coloro che vi sono impegnati quotidianamente.
Altri percorsi legati al territorio
Consumi
Per poter immaginare un futuro è importante adottare politiche, scelte economiche e stili di vita che si pongano come obiettivo un utilizzo meno sfrenato delle risorse e un reale contrasto allo spreco. Il nostro futuro e così il nostro ben-essere dipendono dalle nostre scelte come cittadini e cittadine e come consumatori e consumatrici.
Ben-essere significa, prima di tutto, conoscenza e consapevolezza. Una buona qualità della vita si declina in comportamenti relativi all’alimentazione (qualità e sicurezza del cibo/scelte di consumo consapevole), al rispetto e alla cura dell’ambiente e delle risorse materiali, all’attenzione al rapporto di reciproco condizionamento tra uomo e ambiente e tra individuo e società.