da coopfirenze | Set 9, 2020 | Inclusione, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria I Grado – Diversità |
SCHEDA DI DETTAGLIO DEL PERCORSO EDUCATIVO
Il progetto è l’occasione per riflettere su noi stessi, sugli altri e sulla necessità di gestire i rapporti interpersonali attraverso regole condivise che si definiscono nel dialogo.
Con la classe si sottolinea come ogni persona sia parte di una rete di relazioni, in cui è importante la condivisione e lo scambio di opinioni in un continuo confronto con l’altro. Partendo dall’esperienza personale dei ragazzi si rifletterà su come favorire gli atteggiamenti di prossimità fra le persone per comprendere differenti punti di vista e decostruire stereotipi e pregiudizi, scoprendo così che, oltre alle differenze, tutti noi abbiamo molti elementi che ci accomunano e che ci possono unire.
Il progetto si propone di:
- riflettere sui concetti di identità e differenza;
- riflettere sull’importanza della conoscenza e della relazione con gli altri;
- far emergere l’importanza di riuscire a mettersi nei panni degli altri.
Dedicato a tutte le classi della scuola secondaria di primo grado.
Durata: un incontro di due ore in classe.
da coopfirenze | Set 9, 2020 | Inclusione, Scuola Secondaria II Grado, Scuola Secondaria II Grado – Inclusione |
Il racconto del progetto di crowdfunding “Salviamo la Porta d’Europa“, una raccolta fondi partecipata, per restaurare la Porta d’Europa dell’artista Mimmo Paladino nell’isola di Lampedusa, nel punto più a Sud dell’isola, in ricordo dei tanti morti e dispersi nel Mediterraneo mentre facevano rotta verso l’isola siciliana alla ricerca di un futuro migliore. Oltre 37mila euro raccolti in meno di due mesi grazie alla generosità di tanti cittadini e imprese del territorio.
Questo è uno dei video scelti per introdurre il tema della Solidarietà, una delle tematiche dei percorsi di cittadinanza consapevole proposti da Unicoop Firenze per le scuole toscane.
SCHEDA DI DETTAGLIO DELLE PROPOSTE EDUCATIVE
Lavorando sul tema delle migrazioni si mette in evidenza come questo sia un fenomeno complesso e, attraverso l’analisi di contenuti mediatici, si fa emergere come questi abbiano un ruolo centrale nella formazione della percezione che l’opinione pubblica si crea rispetto al fenomeno. Con la classe si prende in esame il viaggio che le persone si trovano ad affrontare e cosa c’è dietro. Analizzare questi aspetti aiuta a costruire un’opinione che tenga conto dei tanti risvolti che ci sono dietro al fenomeno migratorio.
- Il progetto si propone di:
- far emergere il divario tra percezione del fenomeno migratorio e dati reali;
- decostruire alcuni luoghi comuni; incoraggiare una lettura critica delle informazioni mediate dai mezzi di comunicazione.
Dedicato a tutte le classi della scuola secondaria di secondo grado
Durata: un incontro di due ore in classe
da coopfirenze | Set 9, 2020 | Inclusione, Scuola Secondaria I Grado, Scuola Secondaria I Grado – Inclusione |
SCHEDA DI DETTAGLIO DEL PERCORSO EDUCATIVO
Il concetto di razze umane, confutato ormai da tempo dalla scienza, è una costruzione culturale, che è stata spesso utilizzata per giustificare comportamenti discriminatori. Con la classe si riflette su come stereotipi e pregiudizi siano alla base del pensiero razzista, e su come ci possano portare a comportamenti non inclusivi. Mettersi in relazione con gli altri per conoscerli meglio e capire quanto abbiamo in comune, nelle cose sia positive sia negative può invece aiutarci a scoprire ricchezza ed opportunità nelle nostre differenze.
Il progetto si propone di:
- far riflettere sui concetti di razza e razzismo;
- analizzare il significato e il ruolo di stereotipi e pregiudizi;
- sensibilizzare sull’importanza di instaurare relazioni inclusive.
Dedicato a tutte le classi della scuola secondaria di primo grado
Durata: un incontro di due ore in classe.
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